注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

燕臻雨阳

思想自由 人格独立 循理而论 性情而歌

 
 
 

日志

 
 

钢琴,与儿子的学龄生活  

2009-12-03 10:38:31|  分类: 关于教育 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

 钢琴,与德德的学龄生活 - 燕臻雨阳 - 燕臻雨阳

文 /  燕臻雨阳

如我当初所言,让孩子学钢琴是选择了一种生活方式。一种德德和全家人都需要适应配合的生活方式。

09年7、8月份,是德德幼儿园时代的后期。那时,他学习钢琴约一年半了。

幼儿园是下午5:30接园,每天早晨送园时德德都不忘强调:“下午早点来接我”。他大了,强调早点接并不再是因为不适应幼儿园,而是早接了就有更多时间玩。每天接园,德德总要先和小伙伴在操场上疯玩一会,有时找不到同班同学则一个人自娱自乐的跑。我知道有两个字可以恰当形容他的心情——释放。从早上匆匆忙忙上幼儿园,早读、早餐、上课、午餐、午睡、上课、晚餐到家长接园,一天里只有这一会儿可以让身心尽情张扬。所以我尽量不去干预他,还给他一些自由。回到家如果离六点半练琴时间还有空余,就可以再“自由”一会儿。

下午6:30一到,德德已养成自觉打开钢琴上方的射灯,拉出琴椅,翻书,上节拍器发条,并准备好用来计数的立式算珠。而每天完成练琴任务基本就到了8:00或8:30。紧接着要开始写幼儿园布置的作业,完成作业的时限是争取在9:30以前,因为还要保证按时洗漱上床睡觉,否则早晨起床时看着儿子那瞌睡劲可要心疼喽。所以,从接园回来到睡觉期间的这一套作息安排,是在追求练琴、作业和睡觉三项任务的效益最大化。以我的主张,这三项任务最可压缩的是幼儿园作业这一项,纯粹只为应付,如果无法压缩,则最不希望增加这一项占用的时间。而练琴呢,需要形成一种固定模式,不能减少也不必增加,让音乐与练琴成为一种生活习惯。睡觉、长身体顺应孩子天性更是不可侵犯的。

固定的模式逐渐形成,每周六上午上完钢琴课就去爷爷家住,当天晚上可以不练琴。

周日接回家后只进行最简单的练习,即对老师最新布置的新曲子进行初步试弹。每次试弹包括哈侬、拜厄和教材练习曲三项。德德已经能够完全独立认谱,包括音符、升降调、指法等各种符号。为了周日尽量保证孩子有一些娱乐时间,又兼顾上课后时间过去太久而脱节的矛盾,所以周日安排每项曲目只试弹一遍。

周一开始,练琴就进入正轨。爸爸一般要检查看看识谱有没有差错,避免练了很多天才发现错误,再改就浪费精力。每周一的安排是哈侬、拜厄和练习曲各练三遍,每练一遍德德就用立式算珠拨一个珠子以计数,哈侬、拜厄和练习曲各用不同颜色的珠子代表,这是他自己默定的,我替他拨珠的时候颜色不对他还要纠正过来呢。

然后每天随着熟练程度逐渐提高,每一曲的耗时在缩短,数量就逐渐加大。我们分别规定周二哈侬、拜厄和练习曲的练习数依次是三、三、五遍;周三是五、五、十遍;周四是五、五、二十遍;周五也是五、五、二十遍。练习进度要保证通过周四大数量练习后,熟练程度大幅度提高,基本完成训练任务。周五再次通过大量练习巩固成果,并进行细节润色,使存在的问题一点点纠正。一般周六上午十一点半上课前还要适当热身练习。

周日试弹时,弹出的根本不是乐曲,而是有一声没一声,高一声低一声像天书的噪音,到周三开始逐渐显现乐曲的原貌,那拜厄练习曲和加上了踏板音的练习曲还是蛮好听的呢。

每天练琴后还要做幼儿园布置的作业。从幼儿园起,孩子就开始接受大量的认知教育,认写生字、背诵儿歌、算术、珠算和英语等。幼儿园也在努力提高向小学输送的生源质量,以便扩大自身美誉度。除此外,幼师们如果不安排授课活动,似乎在幼儿园里的时间也找不到其它内容填充了。如果任由孩子们放疯或反复玩乏味的游戏,不仅很难调动孩子们的兴趣,而且恐怕对老师们也是一种煎熬。幼儿园不是也在开办蒙氏教育班吗?蒙氏教育主张在游戏中融入教育功能,幼儿园里,这种理论实际演变成提供更多更好的玩具让孩子游戏,而看不到教育。想想看,这个社会到底应该教给孩子什么,本就是一个复杂而未解的大课题,哪里是幼儿园所能回答。诚信、谦让、勇气、坚强、自立、宽容等等传统美德正在全社会的浑浊风潮之下苦苦挣扎,根本无法清晰的树立,更何谈用有效的方式传授给下一代。因此,对待幼儿园作业和各种教学安排,我都是很不以为然的态度,绝不会太主动。

面临上学了,择校问题摆在眼前。德德的户口和爸爸妈妈都在另一区的爷爷家,爷爷奶奶也正在等待几个月后乔迁到我们住的这个区。户口不在本地,上学是要择校费的,转户口要一年以上方为有效。可以选择的学校有两家,一家是普通小学,离家不算太远;另一家是一所大学附属小学,声誉优秀,离家很近。两家小学都需交择校费,后者当然更高,而且需要找熟人托关系。户口所在地的学校,不收任何附加费用的待遇只能放弃了。我可真不情愿花大力气,将孩子送进一个加大马力灌输应试知识的学习大熔炉。但最终,还是在爷爷奶奶的建议下,托人送礼,另加3万5千元不开收据的择校费,上了这家声誉优秀的附属小学。原因是爷爷奶奶说的,离家近。否则一天四趟接送孩子很折腾。我想倒也是,这3万5权当未来六年小学生涯买了个方便。嗨!我们也并不富裕,仅仅是暂时没有什么负担而已,3万5不是个小数目,如果是和学钢琴的学费冲突就会断然拒绝的。

7月,在钢琴老师的建议下,德德参加了钢琴二级考试。没报考三级是因为德德的能力进度还有些慢,不想太吃力,更何况考级本身并没多少现实意义,只是对德德学琴过程的一种激励。看了一些资料,许多家长要赶在孩子初中毕业完成钢琴十级的目标,所以自我加压。我希望德德终生习琴,所以战线准备的很长,不能盲目比对别人而乱了步伐。德德的老师竟然是西安考区的监考之一,在那么多考生中德德年龄最小,报考级别最低,他一定对自己的老师增加了信赖和自豪,他表现的比平时大方,但弹奏中还是出了几个错误。监考评语写着:有错音,节奏连贯流畅,手指干净规范,乐曲有层次感表现力好。总算过关了。

现在,德德已是入学三个月的小学生了,学校也是个小社会,与大哥哥大姐姐同处一个学校,按照同样模式学习,这样带来的成长快,一天八小时处在家长看不见的一个世界里,接受并观察着这个小社会里传达的信息。德德的意识日渐成熟,看着他的每一种长大了的表现,是我的也是每位为人父母的最大慰籍。随着他的成长,练琴识谱的能力也开始有了显著进步,练习的拜厄练习曲和乐曲已经涉及比较复杂的曲目,而表现力也更好更动听了。为了完成每周的练习任务,我们商定加大练习数量,常常设定30、40遍的要求,几次还在周五晚上加班。效果也极其明显,乐曲的表情起浮艺术性渐渐表现出来了,老师已连续多次夸德德进步大。

德德说学校里的音乐老师问大家谁都在学钢琴,有很多小朋友都举手了。老师还鼓励上台表演,有一位同学表演了一段,还说他都考钢琴五级了。我有点惊讶,还不到7岁的孩子考五级将付出多大的精力作为代价啊,也说不定人家能力强。而德德在能力方面表现并不突出,何必给他过大的压力呢?我曾通过他不知觉的方式希望给他种下更多天赋,但目前能显露的非常有限,也就是说并无超常之处。如果对他的培养存在一定强迫性,那么培养成果以何种方式显现或显现与否则完全应当遵从他自己的意愿,不得强迫、顺其个性、独立自主。

 

  评论这张
 
阅读(118)| 评论(12)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017